Divulgando o PIBID

Em parceria com o Diretório Acadêmico da Geografia  e com os professores do Departamento de Geografia, os bolsistas do PIBID Geografia UFRGS, falaram sobre o trabalho que realizam pelo programa em iniciativa intitulada 'Recepção aos Bixos'.

O evento ocorreu na Quarta-feira, 30 de Março, quando os novos estudantes do curso ouviram em um primeiro momento os professores do departamento falarem sobre os projetos de pesquisa em que atuam e o papel dos bolsistas que trabalham sob suas orientações. Valorizaram o trabalho dos alunos, alertando sobre a importância de se trabalhar paralelamente à graduação na área em que possam vir a seguir carreira.

Após as falas dos professores, os PIBIDianos representaram a parte da Educação em Geografia. Licenciandos e bacharelandos não só tiveram a oportunidade de conhecer o trabalho realizado pelos bolsistas em escolas através do que foi dito, com relação aos objetivos, resultados alcançados e de exposição de trabalhos, mas também foram estimulados a seguir carreira docente.

A turma que entrou neste semestre, com quase 30 alunos, contém 7 licenciandos, apenas.

Embora não tenham os pré-requisitos necessários para trablhar no PIBID desde já, no primeiro semestre, se interaram sobre o funcionamento do processo seletivo que ocorre periodicamente para a entrada de novos bolsistas.

Pôster exposto no II Encontro Insterinstitucional do PIBID

Resumo do Trabalho apresentado no Encontro do PIBID - Mar/2011

No PIBID/UFRGS a Geografia está incluída na área das Ciências Sócio-geo-históricas, sendo os três cursos (Ciências Sociais, História e Geografia) responsáveis por planejarem, além de atividades individuais, as interdisciplinares nas escolas em que atuam. Para a iniciação docente esta foi uma rica experiência, visto a formação compartimentada própria do ambiente acadêmico em que nos relacionamos com a ciência de estudo.

Como futuros professores, nós procuramos no planejamento das atividades partir do pressuposto que o ensino de Geografia deveria priorizar a compreensão do cotidiano em que estamos inseridos. Assim, com auxilio de pesquisa, planejamos atividades como maquetes, mapas mentais do caminho casa-escola e episódios como a Série Cidade dos Homens, visando uma maior percepção do local vivido. Também, a procura pelo trabalho interdisciplinar com outras áreas dentro do programa trouxe a visão mais abrangente do planejamento pedagógico.

Experiências como estas preparam o futuro docente para os desafios que serão encontrados no seu ambiente de trabalho, o que fortalece a necessidade da reflexão para a elaboração de alternativas diante das dificuldades encontradas no cotidiano do fazer pedagógico.

Assim, são fundamentais nas experiências iniciais como professor de Geografia oportunidades que extrapolem o estágio obrigatório para que haja melhor preparação para a prática profissional. O Programa Institucional Bolsa de Iniciação à Docência tem esse como um dos seus objetivos e na Geografia acrescenta à formação docente outro olhar geográfico uma vez que incita os futuros professores a planejarem uma interação com o aluno, como considerar formas de (re) construir seu conhecimento prévio.

 Artur C. Klassmann

Débora S. Ferreira
Larissa P. Soares
Prof. Dr. Antonio C. Castrogiovanni

II Encontro Interinstitucional do PIBID

Os bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, orientados pelo professor doutor Antônio Carlos Castrogiovanni, participaram no começo do mês, dias 1 e 2 de Março, do II Encontro Interinstitucional do PIBID concomitantemente ao III Encontro Institucional do PIBID UFRGS.

O encontro ocorreu na Faculdade de Educação - FACED da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre, e contou com a participação de aproximadamente 500 Pibidianos, sendo a maioria estudantes da própria universidade.

Objetivou-se a socialização das experiências dos programas das instituições de ensino superior (IES) gaúchas. Foram discutidas questões relacionadas ao programa e à formação de professores por meio das seguintes temáticas: elaboração de material didático; relatos de experiências em oficinas e salas de aula; estudos curriculares e discussões sobre conteúdos básicos; políticas e vivências do espaço escolar; relações interpessoais, profissão e preparação para o trabalho; e ações com a comunidade, por meio de apresentação de trabalhos, mesas redondas, salas de debate, rodas de conversa, mostras e atividades culturais.

Palestra no Auditório do Direito e Exposição de Pôster na FACED

http://www.prograd.ufrgs.br/pibid