AULA ABERTA PIBID:"Movimentos Demográficos na Contemporaneidade: O imigrante como mercadoria"

No dia 30 de setembro de 2015, ocorreu no Auditório do Instituto de Geociências (IGeo), no Campus do VALE da UFRGS, a AULA ABERTA "Movimentos Demográficos na Contemporaneidade: O imigrante como mercadoria", organizada pelo PIBID Geografia.

Os palestrantes Profa. Dra. Adriana Dorfmann e Prof. Dr. Marcelo A. Câmara falaram em torno de 40 minutos cada, explanando questões sobre migrações contemporâneas sobre a visão de suas respectivas especialidades limites territoriais e povos da América Latina. Após a fala dos professores ocorreu um painel de perguntas e debate, de modo que todos os presentes pudessem contribuir com suas experiências e conhecimentos.

A aula aberta contou com mais de 60 presentes, dos quais 55 pessoas retiraram sua certificação de 3 horas complementares. Contanto com graduandos e pós graduandos do curso de geografia, demais graduando do curso de ciências sociais e história, além da presença da vice coordenadora geral do Pibid UFRGS e Prof. convidado da PUCRS.

O PIBID – GEOGRAFIA agradece a disponibilidade e acalanto dos Professores Adriana e Marcelo, assim como a belíssima participação de todos os colegas que compareceram à Aula Aberta.

 AVISO: Assim que possível será disponibilizado o vídeo e/ou texto referente a Aula Aberta.

Bolsista em Mobilidade Acadêmica UFRGS/UFSJ

Durante o primeiro período de 2015, a bolsista Marina participou da Mobilidade Acadêmica na Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ) em Minas Gerais. O curso de geografia licenciatura na UFSJ conta atualmente com quase 30 vagas no PIBID, atuando em duas escolas estaduais (E.E. Prof. Garcia de Lima e E.E.João XXIII ), sendo até 6 bolsistas acompanhando um professor responsável em cada escola.

Durante o semestre a professora aplicou duas atividades, sobre os conteúdos industrialização e geografia agrária. Sobre o primeiro conteúdo, um vídeo sobre industrialização do Brasil explicando os processos agrícolas pelos quais o país passou é sua industrialização tardia foi apresentado, além de slides preparados com maiores explicações e por fim os alunos completaram um mapa do Brasil, localizando cada tipo específico de indústria de acordo com os fatores geográficos determinantes (solo, relevo, características antrópicas) e fatores industriais (mão de obra, matérias prima, mobilidade).

Materiais utilizados para preparar a atividade. Professora e a turma de segundo ano do Ensino Médio (22V).

Sobre Geografia Agrária foi feito um resumo sobre os módulos de produção agrícola (plantations, agricultura familiar e jardinagem); esquematicamente foi feita uma tabela no quadro sobre agronegócio e agricultura no Brasil de uma forma geral. Por fim reportagens foram entregues para grupos de 6 alunos, para que eles lessem e identificassem onde os conteúdos apresentados em sala de aula estavam presentes – para que assim os estudantes pudessem assimilar tudo o que foi dito e tomem essa prática de assistir telejornais, ler reportagens e identificar “a geografia” nelas.

Livro Didático utilizado para preparar a atividade. Turma (22V) durante  a oficina aplicada.